指導方針とシステム

あざみ野・すすき野の個別指導塾MySTEP

あざみ野・すすき野の個別指導塾MySTEPの指導方針とシステム

「生徒分析」×「問題分析」で一人ひとりに合わせる、1対2の個別指導。指導の4つの特徴・3ステップの指導フロー・保護者連携まで、MySTEPの学習システムをご紹介します。

MySTEP すすき野校は、横浜市青葉区のあざみ野・すすき野エリアに通う小学生・中学生・高校生を対象とした個別指導塾です。「この子に合った教え方で、着実に伸ばす」をコンセプトに、生徒一人ひとりのペースと苦手に合わせた指導を行っています。

このページでは、MySTEPならではの指導の仕組みと授業の進め方をくわしくご説明します。

MySTEP式個別指導の4つの特徴

🎓 1対2の個別指導

講師1名が生徒2名を担当する個別指導スタイル。講師の固定も可能で、同じ講師が継続することで生徒の理解度・性格・ペースを深く把握した指導ができます(固定希望の場合は講師の予定に合わせた日程調整が必要です)。

📝 学校別テスト対策

すすき野中・あざみ野中・王禅寺中央中・市ヶ尾高校・元石川高校・桐蔭学園など近隣校の出題傾向に特化したプリントと個人別対策計画で、定期テストの点数アップをサポートします。

🔄 当日振替制度

部活・体調不良など急な欠席でも当日連絡で振替対応が可能。授業が消えることなく安心して通い続けられます。

📚 自習室の活用

通塾日以外も自習室を無料利用可能。スタッフへの質問もできるため、家では集中できないお子さまに特に効果的です。

MySTEPの3ステップ指導フロー1回の授業で確実に定着

毎回の授業は決まった3つのステップで進みます。「教えっぱなし」「わかったつもり」で終わらせない仕組みが、着実な成績アップにつながっています。

STEP1

宿題確認〜説明前回の復習と新単元の解説

授業の冒頭に前回の宿題をもとにミニテストを実施し、定着度を確認します。つまずきがあればその場で解消した上で、新しい単元を1対2でていねいに解説します。生徒のペースに合わせて説明を調整するため「授業が速くてついていけない」が起きにくい構造です。

  • ミニテストで前回内容の定着を確認
  • つまずきをその場で発見・修正
  • 新単元を生徒のペースに合わせて解説
STEP2

演習〜解き直し「わかった」を「できる」に変える

解説後は実際に問題を解く演習タイムへ。間違えた問題は答えを教えるのではなく、ヒントをもとに一緒に考えて自分の力で解き直します。「なぜ間違えたのか」に気づくことで、テスト本番での得点力が養われます。

  • 講師が見守る中での集中演習
  • 間違いの原因をヒントで一緒に掘り下げる
  • 「わかったつもり」を可視化して確実な理解へ
STEP3

分析〜宿題提示次回につながる学習設計

授業の最後に単元の習得率を分析し、次回に向けた宿題を設定します。宿題の量と内容は生徒の状況に合わせて調整するため、無理なく取り組めます。この宿題がSTEP1のミニテストにつながり、学習の良いサイクルが回り始めます。

  • 単元ごとの習得率を講師が分析・記録
  • 生徒の状況に合わせた適切な宿題を設定
  • STEP1〜3の繰り返しで学習習慣が定着

保護者さまとの連絡・連携すすき野・あざみ野の個別指導塾MySTEP

MySTEPすすき野校では、保護者さまとの連絡手段としてLINEをメインに活用しています。お仕事や家事でお忙しい保護者さまにとって、電話や対面よりもLINEのほうが時間を選ばずやり取りできると考えているためです。気になることや不安なことが出てきたときに、気軽にメッセージを送っていただける環境を整えています。

こんなことでもお気軽にご連絡ください

  • 「最近やる気がなさそうで心配です」
  • 「宿題の量が多すぎるようで…」
  • 「テストが近いので科目を追加したいのですが」
  • 「学校でトラブルがあり、少し落ち込んでいます」

毎日報告を送るような管理型のスタイルはとっていません。これは「保護者さまに余計な負担をかけたくない」という考えと、「本当に必要な情報をきちんと届ける」ことを大切にしているためです。お子さまの様子で気になる変化があれば、スタッフのほうからもLINEでご連絡します。

もちろん、面談や電話でのご相談にも対応しています。「じっくり話したい」「文字よりも声で伝えたい」という場合は、お気軽にご希望をお知らせください。毎日こまめに報告するスタイルではありませんが、必要なときにしっかりと繋がれる関係を保護者さまと築いていきたいと考えています。

入塾の流れと初回授業の進め方あざみ野・すすき野の個別指導塾

MySTEPすすき野校では、入塾前に体験授業と学力診断テストを実施しています。お子さまの現在の学力や理解度を把握した上で授業をスタートすることで、最初から的確なサポートができると考えているためです。いきなり授業を始めるのではなく、まずお子さまのことをしっかり知ることを大切にしています。

初回授業はチェックリストでルール確認からスタート

初回授業では、いきなり問題を解き始めるのではなく、チェックリスト形式でMySTEPのルールをひとつひとつ確認してから授業を始めます。「なぜそのルールがあるのか」という理由もあわせて伝えることで、お子さま自身が納得した上で学習に取り組めるようにしています。

初回確認チェックリスト(主な内容)

  • 授業の受け方|演習中はテストと同じ緊張感で取り組む。本番を意識することで実力がつく。
  • ノートの書き方|日付・単元名・問題番号を書き、行間を空ける。見返したときに復習しやすくするため。
  • 丸つけの仕方|○×は問題番号のとなりに自分でつける。自分で採点することで理解度を正確に把握できる。
  • 宿題のやり方|解き直し必須。×になった問題は「なぜ間違えたか」を自分で考える習慣をつける。

なお、宿題の量が多すぎる・少なすぎると感じる場合はLINEでご相談ください。お子さまの状況に合わせて柔軟に調整します。科目の変更やコマの追加についても随時ご相談いただけます(当日の対応が難しい場合もございますので、できるだけお早めにご連絡ください)。

STEP 1
お問い合わせ・無料体験授業のお申し込み
STEP 2
学力診断テスト+体験授業(現在の学力・理解度を確認)
STEP 3
入塾面談(料金・コース・スケジュールの確認)
STEP 4
初回授業(チェックリストでルール確認→授業スタート)
STEP 5
定期的な学習サポート開始・保護者さまとのLINE連絡

内申点サポートの考え方すすき野・あざみ野の個別指導塾MySTEP

MySTEPすすき野校では、希望される方を対象に内申点サポートも行っています。提出物の確認や学校課題へのアドバイスなど、必要に応じて対応しますので、まずはご相談ください。

ただし、私たちが大切にしていることがひとつあります。それは、授業時間を最大限に「理解を深める時間」として使うという考え方です。提出物の整理や課題の進め方をすべて授業中に行うと、本来の学力向上に充てる時間が少なくなってしまいます。そのため、基本的には以下のスタイルを推奨しています。

MySTEPが推奨する内申点サポートのスタイル

  • 授業内で「提出物のポイント・やり方の要点」をコンパクトに説明する
  • 実際の提出物作業はご自宅で行っていただく
  • わからない点があればLINEや次回授業で確認する

このスタイルを推奨しているのは、お子さま自身が「提出物のルールを理解・管理できるようになること」を目指しているためです。スタッフが代わりに管理するのではなく、お子さまが自分で判断できる力をつけることが、中学・高校・その先にも続く本当の力になると考えています。

もちろん、「授業中に一緒に取り組んでほしい」というご希望があれば柔軟に対応します。また、面談の場で提出物の状況を確認しながらアドバイスすることも可能です。どのサポートスタイルが合っているかは、入塾面談や日々のLINEでご相談いただければ一緒に考えます。

テスト前の増コマ対応あざみ野・すすき野エリアの個別指導塾

MySTEPすすき野校では、定期テストの前に授業コマ数を増やすことができます。普段から通っている科目はもちろん、普段は受講していない科目も1コマから追加することが可能です。

テスト前は「あの単元だけ不安」「時間が足りない」というお子さまが多くいらっしゃいます。そうした状況に対して、週ごとのスケジュールにとらわれず柔軟にコマを追加できる体制を整えているのは、「必要なときに必要な分だけサポートを受けられる環境」がお子さまの学力向上に直結すると考えているためです。

テスト前の増コマ対応例

  • 普段は英語・数学のみ受講→テスト前だけ理科・社会を1コマずつ追加
  • 苦手な単元だけを集中的に学習したい
  • 過去問や予想問題を一緒に解いて仕上げたい
  • 提出物のラストチェックをしてから本番に臨みたい

増コマのご相談はLINEでも受け付けています。テスト日程が決まったら早めにご連絡いただけると、スケジュールを調整しやすくなります。「何コマ追加すればいいか迷っている」という場合も、お子さまの状況をお聞きした上で一緒に考えますので、気軽にご相談ください。

やる気が出ない・勉強が嫌いなお子さまへのアプローチすすき野・あざみ野の個別指導塾

「うちの子、全然やる気がなくて…」というご相談は、MySTEPすすき野校にも数多く寄せられます。私たちは、やる気がない状態のお子さまに対して、焦らず、根気強く関わり続けることを大切にしています。

学習習慣がゼロの状態から入塾されるお子さまも少なくありません。最初は宿題をやってこない、授業中もぼんやりしている、そんな状態からスタートすることもあります。それでも、スタッフはすぐに結果を求めません。なぜなら、習慣は一朝一夕にはつくられないものだと知っているからです。最初は嫌々でも、少しずつ続けることができれば、やがてそれが当たり前になっていきます。習慣さえ身につけば、あとは続けるだけです。

私たちが大切にしている「変化の瞬間」

  • テスト返却後に「悔しい」と話してくれたとき→「次こそ一緒に頑張ろう」と寄り添う
  • お子さまが自分から「テストをやりたい」とお願いしてきた瞬間
  • 誰に言われるでもなく、自ら自習室に来るようになった瞬間

そういった小さな変化のひとつひとつが、私たちにとっての喜びです。点数が上がることはもちろん嬉しいですが、それ以上に、お子さま自身が「自分はできる」と気づく瞬間をつくることを大切にしています。その積み重ねが、自信となり、主体的に学ぶ姿勢へとつながっていきます。

やる気の引き出し方や関わり方については、担当スタッフのプロフィールページでも詳しくご紹介しています。

スタッフ石川のプロフィール・指導への思いはこちら

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