こんにちは！MySTEPスタッフの石川です。
成績の話をするとき、いちばんもったいないと感じるのが提出物での失点です。
内容が分かっていないわけでも、勉強していないわけでもない。ただ名前を書き忘れた、空欄が残っていた、1日遅れた。それだけで評価が下がってしまうことがあります。
逆に言えば、ここは能力ではなく手順で確実に守れる場所です。この記事では、あざみ野中学校・すすき野中学校・王禅寺中央中学校が配布している資料に書かれている、提出物のルールを整理します。
提出物は「主体的に学習に取り組む態度」の中心的な材料です
まず、提出物がどこに効くのかを確認します。
いまの通知表の評定は、次の3つの観点を点数に直して合計したものから決まります。A○5点・A4点・B3点・C○2点・C1点で足して、11点以上で評定4です。
- 知識・技能……学んだことを理解している
- 思考・判断・表現……学んだことを使って自分で考えている、考えを説明できている
- 主体的に学習に取り組む態度……学んだことを生かして、さらに学びを深めている
提出物が主に効くのは3つめですが、近隣3校の資料を見ると、知識・技能や思考・判断・表現の材料になっている教科もあります。
| 学校・教科 | 提出物が関わる観点 |
|---|---|
| 王禅寺中央中学校・理科 | ワークシート（実験レポート・観察レポート・授業ノート・テストのふり返りシート等を含む）が3観点すべてに |
| 王禅寺中央中学校・社会 | 主体的は「ファイルの内容や授業での取り組みを中心に評価」。思考にもワークシートが入る |
| すすき野中学校・社会 | 主体的の材料に「反応、発言（発表）、積極性、提出物」 |
| すすき野中学校・数学 | 評価対象に問題集・台紙プリント・計算練習・休みの課題 |
| あざみ野中学校・理科 | 提出物は主体的の比重が大きい扱い |
資料に明記されている「落とし方」は3つだけです
ここが、この記事でいちばんお伝えしたいところです。
すすき野中学校のある教科の資料には、提出物についての注意点が2つ、はっきり書かれていました。
① プリントに空欄がある → 減点対象になります
② 提出期限が守れていない、クラス・番号・名前がどこにも書いていない → 採点の対象外になります
「採点の対象外」という言葉に注目してください。減点ではなく、そもそも見てもらえないということです。どれだけ丁寧に取り組んでいても、名前がなければ評価されません。
そして、すすき野中学校の数学1年の資料では、提出物の採点ポイントとして次の3つが挙げられていました。
① 提出期限を守っているか
② 枚数がそろっているか
③ 全問取り組んでいるか
王禅寺中央中学校の数学でも、ノート・ファイル／レポート／ワークの3種類すべてのチェック項目に「期日を守って提出している」が入っていました。
整理すると、資料に書かれている失点の原因は、たった3つに集約されます。
| 落とす原因 | 結果 | 防ぎ方 |
|---|---|---|
| 期限を過ぎた | 採点の対象外になる場合がある | 提出日をカレンダーに書く |
| 記名がない | 採点の対象外になる場合がある | 配られた瞬間に名前を書く |
| 空欄がある | 減点される | 出す前に1ページずつめくって確認 |
この3つは、勉強ができるかどうかとは関係ありません。手順で完全に防げます。
「配られた瞬間に名前を書く」がいちばん効きます
当塾で生徒に勧めているのは、この1つだけです。
プリントを受け取ったら、内容を見る前に名前を書く。これを習慣にすると、記名忘れは起きなくなります。「あとで書こう」と思った瞬間に、忘れる可能性が生まれます。
王禅寺中央中学校の英語の資料にも、持ち物の案内に「持ち物には必ず名前を書きましょう」と書かれていました。基本的なことですが、資料にわざわざ書かれているということは、それだけ起きているということです。
提出のタイミングは、教科ごとにまったく違います
もうひとつ、見落とされやすいのがここです。
「提出物はテスト前にまとめて」と思っていると、間に合わない教科があります。近隣3校の資料を見ると、こうなっていました。
| 学校・教科 | 提出のタイミング |
|---|---|
| 王禅寺中央中学校・社会 | 歴史・公民のファイルを定期テストが終わるごとに提出。単元シートは単元が終わるごと |
| すすき野中学校・数学（3年） | クリアノートを章ごとに提出 |
| すすき野中学校・数学（1年） | 台紙プリントは原則、定期テストの日。計算練習は実施回ごとに提出 |
| すすき野中学校・国語 | 期限を守る。間に合わないときはその日提出できない旨を先生に伝え、次の授業で一言添えて提出 |
| すすき野中学校・数学ほか | 夏休み・冬休みの課題は休み明け最初の授業で提出 |
とくに「章ごと」「単元ごと」の教科は、テスト前にまとめて出すことができません。授業の進み方に合わせて出す必要があります。
そして、すすき野中学校の国語の対応は覚えておく価値があります。どうしても間に合わないときは、その日のうちに先生に伝えておく。黙って遅れるのと、事前に伝えて次の授業で出すのとでは、扱いが変わる可能性があります。
休んだ日の分も、自分から取りに行く
すすき野中学校の国語の資料には、こうも書かれていました。
休んだ日の分は周りに確認して、出席できた次の授業で提出
欠席した日の課題は、自分から確認しないと分かりません。ここを放置すると、そのまま「揃っていない」状態になります。体調を崩したあとの数日は、まず何が配られたかを確認するところから始めてください。
近隣3校で、実際に出る提出物の一覧
「提出物」といっても、教科によって出るものが違います。資料に書かれていたものを一覧にすると、こうなりました。
| 学校・教科 | 資料に挙げられていた提出物 |
|---|---|
| 王禅寺中央中学校・社会 | 歴史／公民のファイル・単元シート・テスト直し・グループ活動・夏休みの宿題・小テスト・問題プリント・レポート |
| 王禅寺中央中学校・数学 | ノート・ファイル／レポート／ワーク（それぞれ5段階で評価） |
| すすき野中学校・数学（1年） | ワーク・台紙プリント・計算練習のプリント・夏休み／冬休みの課題 |
| すすき野中学校・数学（3年） | クリアノート・テスト直し・単元（小）テスト |
| すすき野中学校・理科 | ノート・ワーク・授業振り返りカード（授業ごと） |
| すすき野中学校・国語 | 授業プリント（ノート）・ワーク・書写の作品 |
ここで注目していただきたいのが、「テスト直し」が提出物に入っていることです。王禅寺中央中学校の社会でも、すすき野中学校の数学3年でも、評価項目として明記されていました。
テストが返ってきたら、点数を見て終わりにしない。直しまでが提出物だと考えてください。しかもテスト直しは、次のテストの点数にもそのまま効きます。
もうひとつ、「授業振り返りカード」のように毎回の授業で出すものもあります。1枚あたりの重さは小さくても、回数が多いぶん積み上がります。
夏休み・冬休みの課題も、評価の材料です
すすき野中学校の数学の資料には、評価する提出物として「夏休み・冬休みの課題（休み明け最初の授業で提出）」が明記されていました。王禅寺中央中学校の社会でも、1年間の提出物のひとつとして夏休みの宿題が挙げられています。
長期休みの課題は「宿題」という位置づけで軽く見られがちですが、提出物として評価されています。そして休み明けの最初の授業という、動かせない期限があります。
期限を守るための、家庭でできる仕組み
「期限を守りなさい」と言うだけでは、なかなか変わりません。当塾で生徒に勧めているのは、次の2つです。
| 仕組み | やり方 |
|---|---|
| 提出日を1か所に集める | 教科ごとにバラバラの期限を、1枚のカレンダー（または1つのアプリ）にまとめる。教科ごとの手帳に分けると、全体が見えなくなる |
| 前日の夜に「明日出すもの」を出す | かばんに入れるところまでやる。朝にやると必ず抜ける。ここで空欄と記名も一緒に確認する |
とくに1つめが効きます。教科ごとの期限は「章ごと」「単元ごと」「テストの日」「実施回ごと」とバラバラなので、頭の中だけでは管理できません。1枚に集めた瞬間に、抜けが見えるようになります。
それでも忘れてしまったときは
すすき野中学校の国語の資料には、間に合わなかったときの対応が書かれていました。
どうしても間に合わないときはその日提出できない旨を先生に伝えて、次の授業で一言添えて提出
黙って遅れるのと、その日のうちに伝えるのとでは扱いが変わる可能性があります。忘れたことを言い出しにくくて黙ってしまうのが、いちばんもったいないパターンです。
ご家庭では、「出せなかったものはない？」と責めずに聞ける空気をつくっておくと、早く手が打てます。
提出物の中身は「1枚1点」で数えられていることもあります
提出物がどう点数化されているかまで書かれている教科もありました。
すすき野中学校の数学1年の資料では、定期的に提出する計算練習のプリントについて「1枚1点」と明記されていました。積み重ねがそのまま数字になるということです。
また王禅寺中央中学校の数学では、提出物が「A○・A・B・C○・C」の5段階で評価され、さらにこう書かれていました。
※あと少しで違う評価になるものを「＋・−」を書いて返却します
返ってきた提出物に「B＋」と書かれていたら、それはあと少しでAに届くという意味です。次にどこへ力を入れればいいかが、返却の時点で分かるようになっています。
返ってきた提出物を、そのままファイルに入れて終わりにしないでください。「＋」や「−」が書かれていないか、一度ご覧になってみてください。
提出物が整うと、テストの点も上がります
提出物を評定のためだけのものと考えると、どうしても後回しになります。でも実際には、テストの点にも直結します。
理由は単純で、提出物として出るワーク・プリントの問題が、そのまま定期テストで問われるからです。
当塾が確認した2026年3月までの解答用紙を集計すると、近隣3校は知識・技能の配点が大きい科目が多いことが分かりました。
| 学校 | 知識・技能が6割以上だった科目（学年） |
|---|---|
| あざみ野中学校 | 数学（1年71％・2年71％・3年66％）／英語（1年81％）／社会（2年61％） |
| すすき野中学校 | 社会（1年62％・3年74％）／数学（1年62％・3年61％）／理科（1年62％） |
| 王禅寺中央中学校 | 国語（1年89％・3年71％）／社会（1年72％・3年70％）／理科（1年72％・2年65％・3年63％）／英語（1年62％・2年66％） |
※ 2026年3月までに実施された定期テストの解答用紙のうち、採点表の観点別配点を確実に読み取れた回を合算し、比率に直したものです。年度・担当の先生によって変わります。
知識・技能で問われるのは、提出物で扱った基本的な問題がそのまま解けるかです。空欄を埋めて出すという当たり前の作業が、そのままテスト勉強になっています。
観点別評価は、その観点の満点に対して8割取ればA、5割でBという基準で付けられます（90％以上でA○）。この基準は近隣3校で共通です。
テスト直しは、提出物であり、次の点数でもあります
提出物のなかで、いちばん見返りが大きいのがテスト直しです。
王禅寺中央中学校の社会でも、すすき野中学校の数学3年でも、評価項目として明記されていました。そして王禅寺中央中学校の数学では、レポート（テストレポート）の評価チェック内容がここまで具体的に書かれています。
・すべての問題の解き直しができている
・解き方や考え方のポイントを自分で工夫してまとめている
・自分なりに学習を振り返り、今後に向けて具体的な改善策を考えている
・期日を守って提出している
すすき野中学校の数学3年のガイダンスにも、こう書かれていました。
解き直しは、途中式から直し、どこがどう違ったのか、なぜ違ったのかをしっかりと理解できるように
つまり、模範解答を写すだけではテスト直しになっていません。求められているのは「なぜ違ったのか」と「次はどうするか」です。
3行で終わるテスト直しの型
難しく考える必要はありません。間違えた問題1つにつき、次の3行を書くだけです。
1行目 正しい解き方（数学なら途中式まで）
2行目 自分はどこで間違えたか（「符号を逆にした」「問題文の条件を見落とした」など）
3行目 次に同じ問題が出たらどうするか（「符号は必ず丸で囲む」「条件に線を引く」など）
3行目が、資料でいう「今後に向けて具体的な改善策」にあたります。ここまで書いてあるかどうかが、AとBを分けます。
そして、この3行はテスト直しの提出物としてだけでなく、次のテストの点数にもそのまま効きます。同じ間違い方を繰り返さなくなるからです。
学年によって、気をつける場所が変わります
提出物の重みは、学年によっても変わります。
| 学年 | 気をつけること |
|---|---|
| 中学1年 | 小学校と提出のしかたが変わる。教科ごとに期限も出し方も違うことに慣れるまでが山。ここで型を作れると3年間ずっと効く |
| 中学2年 | 部活が忙しくなり、いちばん抜けやすい学年。3月の学年末の評定が入試に使われるので、後回しにすると取り返しがつかない |
| 中学3年 | 受験勉強を優先して学校の提出物が疎かになりがち。入試内申は11月中旬の後期中間までで決まる。ここまでは学校の提出物を最優先に |
とくに中学3年生は注意が必要です。「受験勉強のほうが大事」と考えて学校の提出物を後回しにすると、その受験で使う内申点そのものを落とすことになります。神奈川県の公立高校入試では中3の評定が2倍されますから、影響は小さくありません。
すすき野中学校の対策をもっと詳しく
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観点別評価で点を取る（シリーズ）
評定の計算式・8割でAになる基準・学校別のデータは内申点と観点別評価のしくみにまとめています。
- 9月の前期期末から逆算する 夏休みの残り2週間でやること3つ
- ワークの終わらせ方 解いただけならB、丸つけと直しまででA
- ノートに足す「1行」 板書を写すだけではAにならない
- 数学の観点別攻略 あざみ野中は知識7割、王禅寺中3年は半々
- 英語の観点別攻略 同じ中1でも学校で正反対
あざみ野中・すすき野中・王禅寺中央中で提出物を落とさないために
最後に、要点を整理します。
- 提出物は主体的に学習に取り組む態度の中心的な材料。教科によっては3観点すべてに関わる
- 資料に明記されている失点の原因は期限・記名・空欄の3つだけ。どれも手順で防げる
- 期限を過ぎたもの、記名のないものは「採点の対象外」になる場合がある。減点ではなく、見てもらえない
- 配られた瞬間に名前を書くのがいちばん効く
- 提出のタイミングは教科ごとに違う。「章ごと」「単元ごと」「定期テストごと」の教科はまとめ出しができない
- 間に合わないときはその日のうちに先生に伝える。休んだ日の分は自分から確認する
- 返却時に「＋・−」が書かれている教科がある。「B＋」はあと少しでAという意味
提出物は、成績のなかでいちばん確実に取れる部分です。理解が追いついていなくても、期限までに、名前を書いて、空欄を埋めて出すことはできます。
今日から、プリントを受け取ったらまず名前を書く。それだけで防げる失点があります。
当塾でも、近隣中学校の定期テストを10年分以上にわたって毎年確認し、生徒の提出物の状況を見ながら「どこで落としているか」を一緒に整理しています。この記事でご紹介した確認手順は、その中で実際に使っているものです。ご家庭でもそのまま試していただけますので、ぜひ役立てていただければと思います。
※ 本記事は2026年度（令和8年度）に配布された資料および、当塾が保有する過去問・解答用紙をもとに構成しています。提出物の扱いや評価の方法は年度・学年・教科・担当の先生によって変わることがあります。最新の内容は、お子さまが受け取っている資料をご確認ください。